La educación es la base de los fundamentos de la sociedad cubana y todo el mundo puede aprovechar de este derecho.

El gobierno no hace ninguna distinción de raza, de sexo, de edad ni siquiera de religion. Además, la educación sirve de herramienta para la inserción profesional y social de las mujeres. La escuela es gratuita para todo el mundo. Las mujeres y las niñas son privilegiadas, en efecto numerosas investigaciones elaboradas sobre este tema atestan que el nivel educativo de la madre desempeña un papel importante en los niveles de aprendizaje de sus hijos. Además, la educación es la llave para obtener su independencia, su emancipación y adquirir una mejor autoestima.

A partir de 1961, la campaña de alfabetisación y las diferentes clases propuestas por la FMC permitieron a la mujer reinsertarse socialmente tanto en el campo que en la ciudad. Fue al origen de la creación de escuelas consagradas a calificar de nuevo a antiguas criadas, al personal femenino de los servicios, a campesinas y antiguas prostitutas.

La educación de los niños: otro ángulo del naufragio

¿Por qué ese nombre de PLAPLIPLO?, fue lo primero que le pregunté a Dora Leonor Mesa, una mujer de 59 años, que reside en el barrio capitalino de Luyanó: “Esa era una regla ortográfica para el buen uso de la letra X: explanada, explicación y explosión –me explica-. Y también es el nombre de mi blog Plapliplo lecciones, en el cual trato temas de pedagogía”.

Desde 2011, ella y otros colegas esperan que el Ministerio de Justicia les autorice inscribir la Asociación Cubana para el Desarrollo de la Educación Infantil, un proyecto pedagógico que pretende asesorar a los padres en cuanto al modo de educar mejor a sus hijos, basado en método actuales, y en sintonía con la Convención de los Derechos del Niño, subscrita por Cuba en 1990. La Convención tiene carácter vinculante, lo cual exige que deba ser respetada por los gobiernos firmantes.

Ante la debacle del sistema educacional cubano, la prensa oficialista intenta ocultar las causas, achacándosela al embargo económico de Estados Unidos. El sector que por muchos años fue utilizado por el gobierno para enaltecer los logros de la revolución, hace rato dejó de ser estandarte. En la búsqueda infructuosa de soluciones, el gobierno intenta imponer a los jóvenes la vocación pedagógica para cubrir el déficit de maestros. Pero los intentos por seducirlos chocan con las condiciones en que deben trabajar los profesores y la baja remuneración del empleo.

La situación de los profesores de la escuela primaria "Julio Sanguily", del municipio Güira de Melena, en la provincia Artemisa, ejemplifica parte del problema. Recientemente los metodólogos de educación a nivel regional orientaron a los docentes la impresión del libro de Educación Cívica. La falta del cuaderno imposibilita completar las clases de la asignatura, que trata sobre la construcción de la sociedad y el desarrollo de la familia.

Los jerarcas del municipio de Quemado de Güines, en Villa Clara, al centro de Cuba, se la vieron difícil ante las madres de los estudiantes de la Secundaria Básica Delfín Sen Cedré. Y aún mucho más difícil se la vieron los del Ministerio de Educación.

Más de treinta madres de estos estudiantes se presentaron en la escuela, para quejarse, agitada y agresivamente, por el hambre que estaban padeciendo sus hijos, encerrados en las aulas durante más de ocho horas diarias, bajo prohibición, por reglamentos impuestas en el plantel, de salir en busca de los alimentos que no se les ponía a mano.

La bulla formada por estas madres atrajo a un numeroso público, que enseguida tomó participación en el asunto, gritándoles a los dirigentes, desde la calle, que todo lo que decían era mentira y que los estudiantes estaban desnutriéndose, pues la poca comida que les daban era además pésima.

Una columna de inspectores escolares invadió las escuelas en toda Cuba, el pasado lunes 27 de agosto. Los docentes y demás trabajadores del sistema de educación se reincorporaron después de un período de vacaciones en el verano. La bienvenida en las escuelas consiste en una inspección que muy poco o nada tiene que ver con la preparación para la buena enseñanza.

El objetivo de estos inspectores escolares se restringe a chequear la reincorporación de los docentes a las tareas determinadas por los jefes de la educación, y, sobre todo, a impartir las nuevas directivas de interés político que la burocracia ha trazado para el nuevo curso.

Estos funcionarios, provistos todos de una agenda debajo del brazo, la abren y comienzan a "bajar las orientaciones" que sus superiores les han dado, luego de recibirlas ellos de otros superiores instalados a un nivel más alto. Ni los directores escolares ni los maestros de cada escuela pueden decidir qué hacen, ni cómo actúan, de acuerdo con las necesidades reales del alumnado y sus planteles.

Los docentes y otros empleados de la educación empiezan a trabajar una semana antes del inicio de las clases. Pero la primera tarea es limpiar las aulas y el mobiliario de las escuelas, abandonadas al polvo durante las vacaciones.

Recorremos La Habana en busca de los elementos de éxito de uno de los considerados mejores sistemas educativos del mundo. El déficit de profesores y la falta de expectativas pone en peligro su nivel educativo.

“Nuestros profesores eran estrellas”. Yoanny, maestra desde hace 16 años y directora de una escuela rural, a media hora de La Habana (Cuba), pertenece a esa generación de cubanos que fue formada por una élite académica. Nos recibe sentada en una una silla de rejilla, en medio de un salón desangelado en el que solo hay un televisor, con el que los hijos juegan a un videojuego de fútbol (Madrid contra Barça) y un póster de cerveza Bucanero en una pared desconchada. Acaba de llegar de la escuela y se dispone a preparar algo para comer. A sus 45 años, como a las decenas de padres, profesores y estudiantes cubanos a los que preguntamos sobre las bondades del sistema educativo cubano, contesta con el mismo matiz: la educación “era” buena en Cuba.

La formación vocacional en Cuba está en crisis. El decrecimiento de la motivación por especialidades antes anheladas es una muestra de esta tendencia. Según fuentes del Ministerio de Educación Superior (MES), en información publicada en el semanario Trabajadores, el hecho ocurre pese a que el incremento de las carreras representó 10 veces más plazas en los últimos diez años (de 20 mil en 1998 a 200 mil en 2007).

La Isla de La juventud, es una parte de la Republica de Cuba situada al sur de su geografía. Cuenta un ciudadano nacido en ese hermoso lugar, como, aprovechando la posibilidad de estudiar que se le ofreció, decidió hacerse una persona de bien, reconocido y respetado por amigos y familiares. Deseaba serle útil a la sociedad tal como correspondía en esa época en que los jóvenes se movían por montones, inmersos en un contingente de hombres nuevos creados por la revolución, aspirando a ganar la máxima escala de capital humano y excelencia.

Recuerdos de un becario

Como alumno de séptimo grado, en septiembre de 1975 inicié estudios en una Escuela Secundaria Básica Urbana (ESBU). Pero tanto me gustaba el uniforme azul de las escuelas en el campo (ESBEC) que, en el segundo mes del curso, decidí trasladarme para una escuela de este tipo, de régimen interno.

En estas escuelas, con matrícula aproximada de 600 estudiantes, los alumnos debían permanecer albergados todo el curso. Generalmente recibían un pase quincenal. Al tiempo que alejaban a los jóvenes de las ciudades, se aseguraban una fuerza de trabajo gratuita.

Ítalo es un joven que enfrenta a diario uno de los mayores desafíos para un padre de familia cubano: asegurar la merienda escolar de sus hijos. Al igual que muchos ciudadanos, trabaja clandestinamente como botero (taxista), de noche; como plomero durante los fines de semana. El resto del tiempo saca chispas con lo que aparezca para llenar un poco sus bolsillos.

El gobierno, como parte de un plan para que los niños se mantuvieran fuera de las calles, aseguró un almuerzo para los alumnos de las escuelas primarias (de 6 a 11 años), y una merienda reforzada para los de estudios secundarios (12 a 14). Al principio los alimentos eran aceptables, pero con el paso del tiempo la calidad se esfumó, hasta el punto de que se equiparan a la alimentación que reciben los prisioneros.